國立雲林科技大學於5月7日舉辦115年度「USR人才共培，共創在地永續力」培訓課程，邀集多所大專校院USR團隊齊聚交流，透過課程分享、實務經驗交流及跨校互動，深化大學社會責任實踐能量，共同打造地方永續發展新典範。     本次課程講師陣容多元豐富，呈現USR從學術研究、產業鏈結到地方創生的多元實踐成果，同時回應大學在人才培育與地方永續發展上的使命。上午場次邀請長期投入地方茶產業發展的劉雯瑜老師分享USR實務經驗。劉老師自第一期USR計畫執行至今，持續深耕地方茶文化與產業發展，取得多項製茶、泡茶及感官審評專業證照，並榮獲111學年度雲鐸獎輔導績優教師。透過USR計畫推動，不僅帶領學生深入了解地方產業文化，也引導學生從實作中培養問題解決能力與地方關懷精神，體現文化傳承、產業發展與人才培育相互結合的教育價值。     下午場次由袁明鑑老師分享科技與制度創新的USR成果。袁老師為「農漁牧產業產品供應鏈溯源管理辦法」專利發明者，長期協助雲林養雞產業建立溯源供應鏈，並榮獲2021 TSAA台灣永續行動獎金獎。藉由USR計畫導入科技應用與產業治理實務，不僅協助學生跨域學習智慧農業與永續管理知能，也強化學生鏈結在地產業與社會議題的能力，進一步深化科技治理、產業永續與實務的人才養成。本次活動亦邀請淺山植藝工作室創辦人吳享育先生分享自身實踐歷程，並帶領檳榔炭泥作杯墊DIY體驗課程。他曾擔任本校桂林淺山USR計畫專案助理，投入廢棄檳榔再利用研究，開發生物碳、墨汁及環保日用品，獲「雲創點睛」文創精品肯定，以USR從地方問題出發，進一步轉化為創新與永續行動的精神。     中正大學副校長洪新原表示，USR的推動不只是大學走入地方，更是高等教育與社會共同面對未來挑戰的重要行動。透過USR大聯盟的成立，凝聚大專校院力量，聚焦「人才共培、場域共構、國際交流及成效評估」四大面向，建立跨校協作模式，對臺灣USR永續發展具有重要意義。期待藉由各校專業與資源串聯，建立更具系統性與延續性的合作機制，使各校在人才培育、地方實踐與永續治理上相互支援，共同提升臺灣高等教育的社會影響力。     雲科大校長張傳育表示，特別感謝國立中正大學的倡議與號召，促成「USR大聯盟」於114年9月1日正式成立。USR大聯盟不僅是跨校合作平台，更是凝聚理念、共享資源與深化實踐的重要行動共同體。今年由雲科大擔任「人才共培組」主責學校，以「USR人才共培，共創在地永續力」為主題規劃系列培訓課程，建立跨校學習與交流平台，促進各校USR團隊經驗分享與跨域合作，進一步凝聚USR實踐能量，讓大學不只是走進地方，更能與地方共學共創，攜手邁向永續未來。     雲科大長期深耕大學社會責任實踐，114至116年教育部USR計畫5案全數通過，各計畫團隊串聯形成「影響力黃金軸線」，從人才培育、地方創生到產業永續，深化社會之影響力。而為培育具社會實踐能力人才，學校特別開設「社會實踐學分學程」，引導學生運用自身專業進行跨域合作，積極投入社會問題解決與地方實踐，以強化學生面對未來社會挑戰的能力。同時，學校積極推動ESG與永續治理，辦學成果廣受肯定，2026年再度蟬聯《天下雜誌》「大學公民獎」公立技職大學第一名，凸顯雲科大在社會責任與永續發展上的卓越成就。 USR人才共培課程大合照 中正大學洪新原副校長 活動開場勉勵 雲科大張傳育校長 活動開場致詞 講師從場域扎根到人才培育，以USR計畫分享實務經驗 參加學員認真製作屬於自己的檳榔炭泥杯墊

為推動跨領域科學教育並培育未來科技與永續發展人才，國立雲林科技大學於4月22日在校內國際會議廳一樓中庭舉辦「STEM計畫年度成果展」，由計畫主持人郭昭吟教授率領團隊展示年度教學與學生學習成果，並邀請多所高中職夥伴學校蒞臨參與，共同見證STEM教育推動的成果。 本次成果展特別邀請合作學校代表出席並接受感謝狀，包括永年高中校長王安順、西螺農工校長郭恒瑞、維多利亞學校校長孫嘉芳，以及斗六高中主任董季樺等教育夥伴蒞臨指導。各校代表在致詞中皆肯定雲科大推動STEM教育的努力，並表示透過大學與高中職的合作，不僅拓展學生視野，也讓科學教育更貼近實作與未來產業需求。 本計畫由郭昭吟教授擔任主持人，並由共同主持人孔祥慧教授與王斯弘教授共同推動，團隊亦包括萬騰州教授、黃瓊瑤教授及潘志龍教授等多位教師共同參與指導。透過跨領域整合課程與實作學習，鼓勵學生結合科學、科技、工程與數學等不同領域知識，培養問題解決能力與創新思維。 活動中最受矚目的亮點之一，是學生分享STEM學習歷程的心得。學生們以輕鬆且富有深度的方式回顧從實驗設計、資料分析到成果完成的過程，現場氣氛熱絡、掌聲不斷。 其中，電子系所碩士班專長於使用AI影像辨識的沈英豐同學分享表示：「過去多半專注在AI技術本身，但這次將AI導入水環境議題時，才發現原來水質與影像有那麼大的關聯性，讓我覺得非常有趣！！也因為這樣，更覺得AI真的可以幫助環境，讓我學習的過程變得很有意義，科技也是可以讓生活變得更加豐富。」 博士班的張瀚中同學則提到：「我發現 AI 大幅降低了跨域研發的門檻，而最接近產業需求的，就是如何用感測技術鏈結真實世界。畢竟沒有任何產業能擺脫地球環境而存在，當感測數據能精準對接淨零管理，技術才真正產生價值。」 來自管理學院專班的劉韋汝同學則侃侃而談，分享自身跨域學習的體會，並特別感謝教育部看見女性力量，她表示：「我們不是需要被特別保護的一群，而是可以特別發揮力量的一群。」 學生真誠且具層次的分享，不僅展現STEM教育「做中學、學中思」的精神，也讓與會來賓看見跨世代學習與跨領域整合所激發的創新能量與潛力。 成果展最後安排海報展示與交流時間，學生們向與會來賓介紹研究內容與學習成果，呈現一年來跨校合作與實作學習累積的成果。與會師長與學校代表也對學生的表現給予高度肯定，認為透過STEM教育能有效培養學生的科學素養、跨域整合能力與團隊合作精神。 雲科大表示，透過STEM計畫的推動，不僅促進大學與高中職之間的教育鏈結，也讓學生能在真實問題中學習與成長。未來2027年將持續深化跨校合作，結合AI環境科技與永續發展議題，培育更多具備非STEM人才之科技素養與社會責任感的青年人才。 本次成果展也在熱絡的交流與掌聲中圓滿落幕，並期待明年再相見，持續見證更多綠領STEM學習的精彩成果。 斗六高中主任董季樺於活動中分享跨校合作經驗，指出STEM教育能有效提升學生問題解決與跨域整合能力。 維多利亞實驗中學校長孫嘉芳出席成果展，肯定STEM跨域教學模式，有助於培養學生創新思維與實務能力。 永年高中校長王安順蒞臨成果展並致詞，表達對大學與高中職攜手推動科學教育之支持與高度肯定。 西螺農工校長郭恒於成果展致詞，肯定雲科大推動STEM教育成效，並強調跨校合作對學生實作學習與未來發展之重要性。 雲科大師長與合作高中職代表及學生於成果展現場合影，展現跨校攜手推動STEM教育、培育綠領人才之成果。

勞動部與環境部攜手拓展淨零綠領人才培育 首發班結訓 全球化淨零排放趨勢，勞動部「產業人才投資方案」首度與環境部「淨零綠領人才培育課程」進行合作，雲林科技大學環境與安全衛生工程系(簡稱雲科大環安系)於115年3月21日首開課程並於115年4月19日辦理結訓作業，學員來自各行各業反應熱烈，提升勞工朋友對於淨零之認識與知識拓展，同時也展現跨領域學習熱潮。 本次課程邀請氣候變遷署副署長張根穆與學員探討未來趨勢發展與政策規劃並由前環保署署長張子敬擔任講座，帶領學員瞭解我國過往溫室氣體發展趨勢，分享氣候變遷政策與綠領產業發展趨勢；同時亦邀請具備超過十年氣候策略實務經驗之專業團隊授課，內容涵蓋氣候變遷基礎知識、相關法規、碳定價、自願減量機制、盤查驗證及碳足跡實務案例，藉由理論與實務演練，強化學員專業能力，並提升未來投入淨零轉型之競爭力。 多數學員回饋，淨零綠領培育課程緊扣國家永續發展趨勢，結合理論與實務，學得懂且更能實際應用。課程有效提升永續知能與實戰能力，轉型升級與職涯突破的關鍵一步！透過勞動部補助機制，學員可獲80%至全額學費補助，強化自身專業技能，提升職場競爭力或拓展職涯發展方向。 因應報名踴躍，雲科大環安系預計於本年度規劃第二梯次勞工專班後續可持續關注台灣就業通在職訓練網；此外，115年5月17日及7月下旬亦將開設平日班與假日班，提供一般民眾及學生參與，針對大專院校在學生、低收入戶、中低收入戶及身心障礙者皆有學費優惠專案。該校中部培育中心亦同步於苗栗、臺中、彰化及南投地區開設課程，持續擴大培育能量。有興趣之學員亦可至國家環境研究院「環境部淨零綠領人才培育課程」或勞動部網頁查詢報名資訊。報名請至官網(https://greencollar.moenv.gov.tw/MajorLeagueClass/Index)，或洽雲科大中部淨零人才培育中心王小姐(05-5342601分機4411)。 張子敬前環保署署長及環安系江鴻龍老師與學員合照 氣候變遷署張根穆副署長授課情況 環科王俊傑協理帶領學員探討自願減量演練 環科公司余志達副總溫室氣體案例分析授課情況 雲科大5月及7月開班規劃

雲科大蟬聯天下大學公民獎公立技職大學第一，深耕在地展現永續影響力     雲科大參與《天下雜誌》主辦之「2026年天下大學公民獎」，蟬聯公立技職大學第一名，再創佳績，頒獎典禮於4月15日在台北國泰萬怡酒店舉行。該獎項歷經資料填報、指標評比及評審團面審等多重評選機制，雲科大憑藉長期深耕在地的成果，獲得評審高度肯定，展現大學社會責任USR的卓越實踐力。     長期以來，雲科大以大學社會責任為核心發展主軸，結合智慧科技與跨域專業，深入雲林各地，攜手地方回應環境永續、在地創生、文化保存與產業創新等多元議題。透過與地方緊密協作，逐步建構具韌性與可擴散性的共創模式，成為技職教育鏈結永續發展的典範。     在永續績效方面，雲科大於台灣永續大學獎（TUSA）榮獲台灣十大永續典範大學及中文永續報告書「白金級」，於全球企業永續獎（GCSA）榮獲英文永續報告書「銅級」，並於亞太暨台灣永續行動獎（APSAA／TSAA）8項行動方案全數獲獎，展現學校在治理、報告與具體行動三大面向的整體成果與國際永續價值。     此外，雲科大永續表現亦獲國際高度肯定。在英國《泰晤士高等教育》（THE）2026年世界大學排名中，連續三年維持全球第501–600名區間，位居全台第10名、科大第2名；2025年THE世界大學影響力排名名列全球第77名；UI GreenMetric世界綠色大學評比更進入全球前3%，排名第43名，顯示其在學術與永續領域的穩健成長。     張傳育校長提到：面對全球科技發展與永續趨勢，本校亦持續推動轉型，以「科技研發與創新服務，推動雲科大成為負責任的智慧型大學」為發展願景，深化產學鏈結與跨域合作，持續提升校務治理效能與社會價值。     在今年度大學影響力特色專案中，雲科大以「雲林影響力黃金軸線：以淺山茶產業為載體的韌性農村社會實踐與人才培力模式」為主題，透過智慧科技導入與在地知識整合，從協助茶農提升產業價值、培育青年返鄉，到長期陪伴社區發展，逐步形塑出農村韌性轉型的具體路徑，回應農村高齡化、青年外流、產業結構脆弱及氣候變遷等多重挑戰。團隊串聯交通節點與產業脈絡，整合分散的USR計畫，打造可延展的區域影響力路徑，使改變由點擴展為面，持續深化於地方。     這樣的實踐不僅回應在地需求，更形塑與土地共生的學習模式。雲科大讓知識走出校園、進入社區，並將在地經驗轉化為可複製、可擴散的行動模式，持續擴大社會影響力。同時，在教育部第四期（114至116年）大學社會責任計畫中，雲科大所提五案全數通過，通過率達100%，展現其深耕在地與推動社會責任的堅實能量。 校長張傳育(右)代表接受前成功大學校長蘇慧貞(左)表揚 雲科大榮獲《天下》天下大學公民獎「公立技職大學第一名」，張傳育校長代表學校領獎 張傳育校長獲獎致詞 張傳育校長（右）與永續發展與社會實踐研究中心林沂品主任（左）合照 張傳育校長與獲獎學校代表互動交流

 《遠見雜誌》於4月9日公布第七屆USR大學社會責任獎得獎名單，並於同日於台北遠東香格里拉飯店舉行頒獎典禮。今年共有57校、222件方案參賽，歷經兩階段書面審查與面試評選，雲科大自眾多競爭者中脫穎而出，首次參加「永續報告書組」即榮獲績優獎肯定。     本次獲獎除肯定雲科大長期推動大學社會責任的具體成果外，亦展現學校在永續治理上的卓越表現。本屆永續報告書組進入決選之學校共14所，競爭激烈，雲科大能獲此殊榮，不僅彰顯在大學治理、教學承諾、環境永續與社會參與等面向的深耕成果，也展現技職教育在回應社會議題與推動永續發展上的關鍵影響力。     除國內表現亮眼外，雲科大在國際評比方面亦展現穩健實力。於英國《泰晤士高等教育》（THE）公布之2026年世界大學排名中，連續三年維持全球第501-600名區間，位居全台第10名、科技大學第2名；於2025年THE世界大學影響力排名中，名列全球第77名；在美國《U.S. News & World Report》2025全球最佳大學排名中，亦持續穩居國內前十強。整體表現顯示雲科大在學術卓越與永續發展雙軌並進上的堅實基礎。     面對全球永續發展與高等教育公共責任日益深化的趨勢，雲科大始終以回應社會需求、促進永續發展為核心使命。本校以「以科技研發與創新服務，推動雲科大成為負責任的智慧型大學」為願景，積極對齊聯合國17項永續發展目標（SDGs），並推動強調適性發展的「精準教育」，將永續理念融入校務治理、教學創新與社會實踐，落實高教深耕與在地共好的發展方向。     為確保USR推動具制度性與長期性，雲科大以「學習多元化、科研產業化、資源永續化、品牌國際化及決策敏捷化」五大策略為治理主軸，將USR精神融入課程設計、研究發展與教師專業成長機制，強化教學與實務場域之連結。同時，為厚植USR推動能量，本校於教育部USR計畫第四期（114-116年）提案中，申請之五案全數通過，展現持續深化USR實踐的決心與成果。     此外，雲科大迄今已發行第七本永續報告書，並多次蟬聯台灣永續能源研究基金會主辦之「台灣永續大學獎」，榮獲「永續典範大學獎」及「中文永續報告書白金級」等殊榮，完整呈現學校在永續治理與社會實踐上的推動成果，彰顯作為「負責任智慧型大學」於永續發展上的韌性與長期承諾。     本次得獎名單刊載於2026年4月號《遠見雜誌》，誠摯邀請各界持續關注雲科大之永續行動，共同實踐共好社會的願景。   ▲雲科大榮獲《遠見》USR大學社會責任獎「永續報告書績優獎」，張傳育校長代表學校領獎 ▲校長張傳育(右)代表接受教育部部長鄭英耀(左)表揚 ▲張傳育校長（右）與永續發展與社會實踐研究中心 林沂品主任（左）合照 ▲張傳育校長與獲獎學校代表互動交流 ▲各獲獎團隊合影

全國首班啟航！雲科大推動環境部淨零綠領人才培育課程-勞工專班開課 因應全球邁向2050年淨零排放趨勢，具備溫室氣體盤查、碳足跡計算、碳減量及碳管理等專業能力之綠領人才需求日益提升。為強化我國淨零轉型人才培育能量，環境部成立「淨零綠領人才培育聯盟」，並於北、中、南、東設立四大培育中心。其中，中部培育中心設於國立雲林科技大學，串聯苗栗至雲林地區多所大專校院，共同推動人才培育工作。中部培育中心目前已規劃至少22個班期，課程內容涵蓋氣候變遷與溫室氣體管理、盤查作業、自願減量機制及產品碳足跡等，總授課時數為48小時，學員完成訓練並通過測驗後，將可獲得環境部核發之證明。 今年度課程首次進行跨部合作，與勞動部「產業人才投資方案」共同合作，由雲科大環安系於3月21日辦理全國首班勞工專班「環境部淨零綠領人才培育課程班第01期」，首班開放報名即反應熱烈，成功達成40人開班規模，學員來自製造業、交通運輸業、醫療院所、金融業等，展現跨領域學習熱潮。 本次課程邀請氣候變遷署張根穆副署長、前環保署張子敬署長擔任講座，分享氣候變遷政策與綠領產業發展趨勢；同時亦邀請具備超過十年氣候策略實務經驗之專業團隊授課，內容涵蓋氣候變遷基礎知識、相關法規、碳定價、自願減量機制、盤查驗證及碳足跡實務案例，強化學員專業能力，並提升未來投入淨零轉型之競爭力。 透過勞動部補助機制，學員可獲80%至全額補助，得以利用假日進修，強化自身專業技能，提升職場競爭力或拓展職涯發展方向。參與學員普遍認為，淨零綠領培育課程不僅符合國家發展趨勢，更有助於提升個人永續知能與實務應用能力。      因應報名踴躍，雲科大預計於本年度規劃第二梯次勞工專班；此外，115年4月及7月亦將開設平日班與假日班，提供一般民眾及學生參與。中部培育中心亦同步於苗栗、臺中、彰化及南投地區開設課程，持續擴大培育能量。有興趣之學員亦可至國環院「環境部淨零綠領人才培育課程」或勞動部網頁查詢報名資訊。報名網頁 (https://greencollar.moenv.gov.tw/MajorLeagueClass/Index)。或洽雲科大中部淨零人才培育中心趙先生05-5342601#4490進一步了解。  氣候署張根穆副署長課程講解 勞工專班學員認真聽講 開班日學員與氣候署張根穆副署長大合照

【地方亮點】 雲林數位縣政願景館從「展示空間」升級為「創新育成實驗場域」。 雲林縣政府與國立雲林科技大學攜手產業界合作，正式啟動「雲林數位縣政願景館產官學合作人才培育計畫」，透過將公共場域導入大學課程，結合沉浸式科技與服務設計，培育新世代數位內容與體驗設計人才，同時為縣政展示與公共服務注入創新能量。      本次活動於115 年3月17日下午4時於雲林縣政府一樓大廳集合，隨後前往雲林縣政願景館進行參訪與技術交流。參與合作單位包括雲林縣政府計畫處、國立雲林科技大學數位媒體設計系、鼎泰昇股份有限公司，以及光滿樓股份有限公司，透過政府、學界與產業三方合作，建立地方創新人才培育與技術交流平台。      此次合作導入雲科大數位媒體設計系兩門課程，包括大學部課程「跨媒體沉浸式體驗設計」與碩士班課程「數位服務設計與行銷研究」，由張文山教授帶領學生進行跨領域整合設計實作。兩門課程共有57位大三學生與13位碩士研究生參與，加上教師與研究團隊共71人投入本次產官學合作計畫。      在未來18週課程期間，學生將以「紓壓療癒沉浸式體驗設計」為核心命題，透過沉浸式媒體技術、互動設計與服務設計方法，發展適用於公共展示空間的創新體驗內容。學生將從使用者研究、體驗設計到互動展示概念完整進行設計實作，讓創意設計能在真實場域中被驗證與發展。 【數據亮點】 產官學合作培育數位創新人才 本次計畫結合教育、產業與公共治理三方資源，呈現三項重要成果指標： 教育面：導入2門跨域課程、培育70位以上沉浸式設計與服務創新人才； 人才面：18週完整設計實作訓練，建立沉浸式體驗設計與公共服務創新能力； 產業面：結合產業技術與公共展示場域，建立地方文化科技與數位內容創新模式。     透過這樣的教學與實作模式，不僅讓學生在真實公共場域中學習，也讓創意設計成果能直接回饋地方發展。      雲林縣政府：公共展示空間將轉型為創新培育平台 雲林縣政府計畫處李明岳處長表示，數位縣政願景館原本是展示縣政發展藍圖的重要公共空間，透過此次產官學合作，未來將逐步轉型為結合數位科技、文化創意與公共治理溝通的展示平台。     縣府指出，透過大學與產業界的技術與創意導入，公共展示空間將不再只是靜態展示，而是能透過沉浸式互動體驗，讓民眾更直觀理解地方政策、城市發展與未來願景。     雲科大：讓學生在真實場域中創造公共價值 國立雲林科技大學數位媒體設計系張文山教授表示： 「將公共場域導入設計教育，是培養跨媒體創新人才的重要方式。學生不只是做課堂作業，而是在真實情境中思考公共服務與城市發展的議題。透過沉浸式體驗設計，學生的創意與研究成果可以直接回饋地方，創造設計教育與公共治理的雙重價值。」 他也指出，沉浸式體驗設計已逐漸成為文化科技與數位內容產業的重要發展方向，透過產官學合作模式，學生能提前接觸產業技術與公共應用場景，培養跨領域整合能力。      設計成果將回饋縣政展示與公共服務 本次課程與研究所產出的設計成果，包括紓壓療癒沉浸式互動體驗概念、服務設計模式與展示創新方案，未來將無償提供雲林縣政府作為縣政展示與公共服務創新的應用資源，進一步活化數位縣政願景館的展示與教育功能。      此外，本計畫亦結合ESG永續治理理念與聯合國永續發展目標（SDGs），回應優質教育、產業創新、永續城市與夥伴合作等重要永續議題。      未來雲林縣政府與雲科大也將持續深化合作，逐步將縣政願景館發展為地方創新育成實驗場域與沉浸式體驗設計人才培育基地，透過文化科技與創新設計，打造具有永續與創新價值的智慧治理城市。 入館前引導 作品賞析 沉浸效果體驗 執行製作技巧說明 設計規格說明

2026年第51屆「瑞士日內瓦國際發明展」於115年3月11日至15日，在日內瓦Palexpo展覽館盛大舉行，此屆展覽共有來自有來自35個國家、超過1000件創新發明作品同場競技，國立雲林科技大學有3件作品參展，榮獲1面金牌1面銀牌1面銅牌及1面特別獎，本校作品能從眾多作品中脫穎而出，不容小覷。     化學工程與材料工程系教授吳知易團隊，研發創新技術-含四唑聚合物膜作為有前瞻性的快速變色電致變色元件之陽極層，電致變色節能元件能增加建築物的室內舒適感亦有節能效應，目前於電致變色元件中，設計具有快速和均勻著色和去色的電致變色材料是一項挑戰。將四唑環作為側基引入二噻吩基吡咯衍生物(TET)中。將對應的聚合物薄膜(P(TET))電化學沉積到氧化銦錫(ITO)塗層玻璃基板上。這些薄膜表現出多色電致變色特性，可在氧化態和還原態之間可逆切換，此項研發創新技術，獲得金牌及特別獎。     電子工程系教授許智傑團隊，研發創新技術-利用射頻濺鍍技術製作鈦酸鍶自整流記憶體，本發明以重摻雜矽基板作為底電極，接著使用STO靶材以射頻濺鍍法沉積STO薄膜，再使用有氧退火在600℃下退火4小時，利用熱蒸發沉積Cu上電極，製作出Cu/STO/p⁺-Si之電阻式記憶體，該元件具備高整流比、極低反向漏電流、高效能特性，可提升元件操作效率，並展現優異的長期穩定性與可靠性，獲得銀牌。     電機工程系助理教授陳靜茹團隊，研發創新技術-非接觸式 AI 無人機三維建築外牆結構安全檢測系統，結合無人機高解析度航拍相機與光達感測器，透過自動航線掃描建築外牆，取得高精度影像與三維點雲資料，並建構建物三維模型，清楚呈現磁磚剝落、裂縫、位移等外牆異常狀況。系統整合人工智慧影像辨識技術，自動分析並標示潛在瑕疵區域，採非接觸式檢測方式，無須架設鷹架，能有效降低高空作業風險。三維資料具可量化與可追蹤特性，可支援長期維護與建築生命週期管理，兼具高效率、高精度與低風險優勢，有助於提升建築公共安全，獲得銅牌。雲科大表示，將持續鼓勵優秀發明團隊走向國際舞台，為學校及為台灣爭取更多榮耀。 發明展房子(黃色)-含四唑聚合物膜作為有前瞻性的快速變色電致變色元件之陽極層 資料保存能力 讀取擾動可靠度量測 非接觸式 AI 無人機三維建築外牆結構安全檢測系統

雲科大深耕新南向教育　赴越南六校交流拓展國際合作   為厚植新南向教育合作能量，雲科大國際長葉惠菁特聘教授於115年3月9日至12日隨「海外聯合招生委員會」訪問團前往越南，展開為期4天的教育交流行程，已順利返國。此次行程重點走訪越南南部六所頂尖大學以及富美興集團創辦的丁善理紀念中學，透過實地交流與高層座談，不僅深化雲科大與既有三所姊妹校的合作關係，也積極推動與另外三所知名大學簽署合作備忘錄（MOU），展現雲科大積極招攬東南亞優秀學子來臺就讀的決心。   目前雲科大已與胡志明市國家大學自然科學大學（HCMUS）、胡志明市經濟大學（UEH）及胡志明市農林大學（NLU）等三所越南知名大學締結姊妹校關係。葉惠菁國際長於拜訪期間代表學校致贈具有校園特色的紀念品，並與各校進行深入交流，討論研究生雙聯學位、短期交換及共同研究計畫等合作方向。葉惠菁表示：「這三所大學是雲科大在越南最重要且穩固的合作夥伴。未來雙方合作將由學生交流逐步擴展至教師與實驗室間的學術合作，並進一步朝向建立國際學術聯盟的方向發展。」   在鞏固既有合作關係之餘，雲科大此行亦積極拓展新的合作夥伴，前往胡志明市科技工程大學（HCMUTE）、肯特大學（CTU）及肯特醫藥大學（CTUMP）等三所優質大學進行交流拜訪。於招生說明會中，葉惠菁國際長詳細介紹雲科大各學院特色，包括半導體技術研發、人工智慧科技及人才培育等領域，皆為臺灣高等教育的重要研究重鎮。此外，也針對越南學生可申請的專屬獎學金進行說明，並介紹國科會「外籍高階人才來臺實習試辦專案」（IIPP）與教育部「臺灣體驗教育計畫」（TEEP），協助優秀越南學生來臺進行學術研究與實習，規劃長期學術與職涯發展。相關說明吸引眾多當地師生熱烈關注，目前雲科大亦正積極規劃與上述三校簽署合作備忘錄，未來可望展開更具體的合作交流。   葉惠菁國際長也特別感謝本次活動主辦單位「海外聯合招生委員會」的規劃，以及「駐胡志明市辦事處教育組」林韋至組長及團隊的大力協助，使訪問行程順利推動，並讓越南師生更深入了解雲科大優質的教育環境與創新科技發展。她表示，雲科大非常看重與越南的學術交流與人才培育，目前校內機械系有一名越南籍的教授，國際處並聘有一位越南籍組員，以提供最優質的服務，照顧校內68位越南籍學生，本校此次出訪不僅是拓展招生的重要契機，更是提升雲科大國際品牌能見度的重要一步，期待未來能吸引更多越南優秀青年選擇到雲科大留學深造。 葉惠菁國際長與胡志明市農林大學師長交換禮物 葉惠菁國際長與越南學校的互動交流 葉惠菁國際長致贈雲科大特色禮物給胡志明市國家大學長官 葉惠菁國際長與肯特醫藥大學師長合影 越南招生訪問團活動圓滿成功，與越南師生合影

為強化河川巡守志工對水環境議題的認識與實務能力，「韌水矽心：河川守護永續行動」河川志工教育訓練於 2 月 9 日 在 中科虎尾園區污水處理廠 熱鬧登場。來自中科虎尾園區污水處理廠的河川巡守隊成員齊聚一堂，以實際行動展現守護河川的決心。 本次活動由矽品精密工業股份有限公司與日月光環保永續基金會共同委託由國立雲林科技大學執行，透過企業、學界與地方力量的串聯，投入雲林縣重要河川-新虎尾溪的水質與河岸環境守護，落實企業 ESG 精神，為地方河川注入永續守護的能量。 活動一開始由雲林縣環保局葉騏華科長蒞臨致詞和參與，肯定巡守志工長期投入河川保護工作的努力，也鼓勵大家持續成為地方水環境的重要守門人。隨後進行水質理論與實作課程，帶領志工從基礎認識出發，提升巡守與判識能力。 課程中說明水質快速分析技巧，並特別說明河川影像拍攝實作，志工們將利用每週六或日班餘，實地記錄河川水色變化，逐步建立水質「基本水色資料」，作為後續巡守與環境觀察的重要基礎，學員展現高度投入與行動力，齊喊：「我們準備好了」。 日月光環保永續基金會表示，河川是連結產業、社區與自然的重要生命線，唯有兼顧「生產、生活、生態」，才能讓水環境守護的力量持續延伸、生生不息，也感謝第一線志工長期守護地方河川。 矽品精密工業股份有限公司表示，企業在穩定生產與技術精進的同時，也肩負守護環境的責任，矽品虎科廠建廠即同步建置多套廢水高階淨化處理技術、回收水系統與智慧監控，達到85%以上製程廢水回收率，源頭管理大幅降低末端廢水量，再經由園區污水廠的第二道完善處理，降低對環境影響。期待雲科大將於五月份安排「護岸護溪水環境教育行動」，落實「靭水矽心」的理念，與地方共同打造安心、永續的生活環境。 中科虎尾園區污水處理廠營運廠商中欣行股份有限公司長期專業投入污水處理與水環境管理，並積極配合河川巡守與教育訓練工作，其在實務端的專業與協力精神，成為本次行動能夠順利推動的重要後盾，值得高度肯定。 本計畫由國立雲林科技大學環境與安全衛生工程系郭昭吟教授擔任計畫主持人，並由電機工程系翁萬德教授擔任共同主持人。翁萬德教授指出，透過導入智慧化監測與影像紀錄技術，可有效提升河川巡守的即時性與判識準確度，讓環境管理更具科學依據。 郭昭吟教授也表示，河川守護需要長期累積與在地陪伴，感謝企業支持、廠商協力、志工投入與政府單位共同參與，讓專業真正走進現場、走進生活，並祝福所有志工朋友：「2026 年智水綿長，日召豐年」，期盼以智慧與行動，讓水環境永續延續、年年豐收。從學習到實踐，從專業到行動，這群河川守護者已準備好，持續為地方水環境與河川永續，穩健前行。 雲科大、中科污水廠與志工共同合影，展現守護河川決心 中欣行工程師與巡守隊志工實作水質檢測設備操作，強化現地巡守專業能力。 志工齊聚中科虎尾園區污水處理廠會議室，參與河川守護行動教育訓練。 計畫主持人郭昭吟教授開場說明「韌水矽心」行動核心理念與教育訓練內容。 郭昭吟教授、翁萬德教授、中科虎尾污水廠張廠長與雲林縣環保局葉騏華科長於中科虎尾園區前合影。   承辦單位：環境教育與青年創生研究中心       單位主管：郭昭吟主任   聯 絡 人：劉奕君   聯絡電話：(05)534-2601轉 2510  

「水從哪裡來、用到哪裡去？」成為課堂上反覆被討論的關鍵問題。國立雲林科技大學於 115 年 2 月 4 日及 2 月 9 日，在管理學院三館 MD107 舉辦「115 年 STEM 計畫－ISO 14046 主導稽核員訓練課程」，現場聚集來自學界、產業界與政府部門的學員，形成一個跨領域、跨角色的共學場域，讓水足跡不再只是書本上的名詞，而是實際被拿來討論與應用的永續工具。 這場訓練課程由雲科大郭昭吟教授推動，SGS講師從國際水資源管理趨勢談起，逐步帶入產品水足跡量化流程與 ISO 14046:2014 標準說明，並透過生命週期評估（LCA）軟體操作，讓學員實際動手「算水」，理解水足跡如何走進企業管理與公共治理。 課堂中也出現老師與學生並肩而坐、一起學習水足跡的畫面，成為現場最特別的風景之一。包括環境與安全衛生工程系萬騰州老師、管理學院孔祥慧老師，以及智慧科技學院潘志龍老師，帶領學生加入訓練行列，從工程、管理到智慧科技的不同視角，共同關心水足跡議題。有教師笑說，平常站在講台上授課，這次換成坐在台下當學生，反而更能體會水足跡跨領域學習的重要性。 除了校內師生，課程也吸引多位政府與產業代表走進教室，進行實務經驗的直接對話。參與單位包括雲林縣環境保護局水質保護科、農田水利署雲林管理處，以及惠民實業股份有限公司、能碩工程顧問股份有限公司、捷思環能股份有限公司、磐誠工程顧問股份有限公司等。難能可貴的是雲林縣環境保護局非常支持本課程，特派水質保護科科長及科員親自參訓，代表優質女性人才之典範，並與學員一同熱情專業地討論水足跡在地方水環境管理與政策推動上的實際應用。亦有產業界學員分享，過去企業談 ESG 多半聚焦碳排放，這次透過水足跡標準訓練，才真正理解「水風險」對企業營運的影響。 學生在這專業證照課程中的參與相當深入，有學生表示，透過實際操作 LCA 軟體，第一次清楚看到一項產品背後隱藏的用水結構，讓永續不再只是理念，而是可以被計算、被管理、也能被改善的行動。 郭昭吟教授表示，水足跡本來就不是單一科系的事，因此在推動 STEM 計畫時，刻意打開課程對象，邀請非 STEM 背景的師生，以及產業與政府單位一同加入，希望打造真正跨領域的學習現場，讓永續議題成為大家共同的語言。 雲科大指出，這樣的亮點計畫未來希望持續獲得教育部的補助。透過STEM計畫，充分提攜綠領女性人才的培育。串聯學校、產業與政府能量，讓智慧水環境與永續治理從這張ISO專業證照出發，將智慧化水環境走進產業與地方。 環安系郭昭吟老師、萬騰州老師；工商管理學士學位學程孔祥慧老師；產業科技學士學位學程潘志龍老師於課程現場合影，展現跨系所共同推動STEM與永續專業培力。 農田水利署雲林管理處廖志聰主任、陳家慧行政股長與郭昭吟老師合影，深化產官學協作與水資源議題合作 磐誠工程顧問股份有限公司代表與郭昭吟老師合影，促進產學合作與課程交流連結。 本次ISO 14046 主導稽核員課程產官學學員與SGS講師合影留念，見證跨域人才培育與永續專業能力提升成果 計畫主持人郭昭吟老師於課程開場進行重點說明，說明課程目標、學習架構與後續推動方向。

　　國立雲林科技大學智能地域設計服務研究中心為推廣雲林縣定民俗—五股開臺尊王無形文化資產，於雲林縣至各小學巡迴說故事，第4站來到大埤鄉聯美國民小學，於1月22日與該校合辦「《紅壇聖域：五股開臺尊王的威儀寶藏》繪本說故事IV」。 　　五股開臺尊王信仰及其過爐民俗橫跨雲嘉二縣六鄉鎮五股13庄，其中大埤鄉聯美村為五股開臺尊王祭祀圈內的肆房股，聯美國小則是聯美村當地的學校，此次前往該校辦理繪本說故事別具意義。尤其是聯美村曾於民國111年（壬寅年）輪值爐主，當地學童對於民俗盛事不陌生，透過雲科大智地中心的繪本說故事，讓聯美在地子弟更加熟悉自己家鄉的民俗文化，以期未來能傳承雲林縣特有的「過爐」無形文化資產。 　　雲科大智地中心五股開臺尊王場域召集人王瀞苡副教授表示：正所謂「觀乎人文，以化成天下。」文化是長年積累並流傳至迄今，父祖輩帶著兒孫參與地方民俗祭典，讓百年前的過爐民俗在今日仍是地方上的一大盛會。不過隨著數位時代的發展，現今學童已不再熟悉家鄉事。因此透過繪本，以親子共讀的方式，讓爸爸媽媽、阿公阿嬤念給小朋友聽，接著再帶小朋友參與過爐民俗文化，讓文化資產是動態的生活日常。 　　《紅壇聖域：五股開臺尊王的威儀寶藏》繪本說故事IV，由雲科大文化資產維護系王瀞苡副教授率領陳映蓉與何宣儀2位研究生、智地中心卓佳賢博士後研究員等人前往聯美國小，學童翻閱繪本以及聆聽2位大姊姊說故事，圖畫與故事沁入學童的記憶，從而熟知自己家鄉的故事。 　　雲科大智能地域中心與四間小學合辦「《紅壇聖域：五股開臺尊王的威儀寶藏》繪本說故事」系列巡迴活動，分別為114年11月7日石龜國小、12月11日鎮西國小以及115年1月16日溝壩國小、1月22日聯美國小。此外，特別感謝中華五股開臺尊王協會襄助推動繪本說故事活動。繪本說故事展現出雲科大的社會責任，攜手地方小學與協會共同傳承雲林縣之無形文化資產。 說故事之前2位大姊姊先請四年甲班同學分享曾經參與的民俗活動 大姊姊講述聯美村的傳統地名與產業特色 過爐祭典特有的「分旗腳」展現出五股十三庄的人情味 大姊姊講述過爐與紅壇是雲林縣特有的文化資產 會後合影（右起丁鈺娟老師、陳美玉老師、林隆財主任、陳映蓉研究生、何宣儀研究生、卓佳賢博士後研究員）